TERIMA KASIH SMK SAUJANA INDAH, TRANSKRIAN, NIBONG TEBAL

Tarikh : 6 Mei 2011 (JUMAAT)

Masa : 8.30 pagi - 10.30 pagi

Tempat: Bilik AVA, SMK Saujana Indah, Transkrian, Nibong Tebal

Terima kasih kepada pengetua SMKSI dan pihak sekolah yang telah sudi mengundang saya. SMKSI terletak bersebelahan MRSM Transkrian dan kami telah berjiran sejak 8 tahun yang lalu.

(c) shuhaimimrsmtrans

1 APRIL 2011 - ULANG TAHUN KESEMBILAN MRSM TRANSKRIAN

CEMERLANG BAHASA MELAYU SPM 2011 - SIRI 1

Soalan 1 Kertas 2 MERUMUSKAN KARANGAN

Merumuskan karangan merupakan proses menyatakan isi-isi penting sesuatu petikan yang dipersembahkan secara ringkas tetapi padat dan tepat mengikut jumlah perkataan yang ditetapkan. Isi-isi penting yang berupa isi tersurat dan isi tersirat petikan tersebut mestilah menepati kehendak atau arahan soalan.

Contoh Arahan Soalan

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang cara-cara meningkatkan taraf golongan kurang upaya dan kekangan  dalam melaksanakannya.

Rumusan yang dihasilkan sebaik-baiknya ditulis dalam empat (4) perenggan iaitu:

Perenggan 1 : PENGENALAN

Perenggan 2 : ISI-ISI TERSURAT

Perenggan 3 : ISI-ISI TERSIRAT

Perenggan 4 : KESIMPULAN

Perenggan 1 : PENGENALAN

Pengenalan ialah satu pernyataan tentang tema atau idea keseluruhan petikan .

Pengenalan mengandungi 3 aspek, iaitu :

1. Pernyataan tentang petikan (P)

- Petikan menyatakan / Petikan membincangkan ….…

2. Tema petikan (T) / Kata yang sesuai (K)

3. Huraian (H)*
*  Bukan sesuatu yang wajib atau perlu ditulis.
    Cuma saya menyarankannya agar pengenalan menjadi lebih sempurna atau lengkap.

Contoh Pengenalan

Petikan membincangkan (P) perhatian yang diberikan kepada golongan kurang upaya (T) di Malaysia (H)

@

Petikan menyatakan (P) usaha-usaha untuk meningkatkan taraf hidup golongan kurang upaya (K) masa ini/ di negara ini (H).

Pengenalan hendaklah ditulis dalam satu ayat sahaja. (Tiada huraian lanjut selepasnya)

Jumlah perkataan untuk perenggan pengenalan ialah 15 patah perkataan.

Markah yang diperuntukkan untuk pengenalan ialah 2 markah.

Perenggan 2 : ISI TERSURAT

Isi-isi tersurat (IS) merupakan isi-isi penting yang terdapat dalam petikan yang diberi dan menjawab kata tugas atau arahan soalan yang pertama (A1) merumuskan karangan.

6-8 isi tersurat perlu dipersembahkan bagi setiap rumusan untuk mendapat markah isi tersurat yang maksimum.

Setiap isi tersurat diwakili oleh satu ayat sahaja. (Tiada huraian lanjut selepasnya)

Jumlah perkataan untuk perenggan isi tersurat ialah 65 patah perkataan.

Garisi setiap isi tersurat yang ditemukan dalam petikan yang dibaca. Nombor isi boleh diletakkan bagi setiap isi yang digarisi. (Kebiasaannya terdapat antara 6-10 isi dalam petikan)

Poin-poin penting atau kadangkala keseluruhan ayat dalam petikan yang diberi sebaik-baiknya dikekalkan semasa menulis isi tersurat. (untuk mengelakkan pelajar daripada tersasar atau menulis isi tersurat yang berubah maksudnya).

Isi tersurat ditulis dengan struktur ayat yang lengkap subjek dan predikatnya.

Perenggan 3 : ISI TERSIRAT

Isi-isi tersirat (IT) merupakan isi -isi yang tidak terdapat dalam petikan yang diberi dan merupakan jawapan bagi kata tugas atau arahan soalan yang kedua (A2) merumuskan karangan.

2-3 isi tersirat perlu dipersembahkan bagi setiap rumusan untuk mendapat markah isi tersirat yang maksimum.

Isi-isi tersirat yang ditulis hendaklah lengkap serta jelas. (Isi yang berupa pernyataan umum hendaklah dielakkan).

Setiap isi tersurat diwakili oleh satu ayat sahaja. (Tiada huraian lanjut selepasnya)

Jumlah perkataan untuk perenggan isi tersirat ialah 25 patah perkataan.

Isi tersirat ditulis dengan struktur ayat yang lengkap subjek dan predikatnya.

Perenggan 4 : KESIMPULAN

Kesimpulan merupakan pernyataan yang menyimpulkan rumusan yang telah dihasilkan. Perenggan ini merupakan pernyataan cadangan tentang persoalan atau isu yang ditimbulkan dan rasional cadangan tersebut dinyatakan.

Kesimpulan mengandungi 3 aspek, iaitu :

1. Pernyataan tentang kesimpulan

–Kesimpulannya, (K)

2. Cadangan khusus berdasarkan kata tugas soalan atau arahan soalan (C)

3. Rasional cadangan itu dikemukakan dengan menggunakan kata seperti - agar, supaya, demi @ untuk .(R)

Contoh Kesimpulan

Kesimpulannya, (K) pihak-pihak yang bertanggungjawab perlu proaktif membantu OKU (C) agar mereka dapat memberi sumbangan kepada negara (R).

Kesimpulan hendaklah ditulis dalam satu ayat sahaja. (Tiada huraian lanjut selepasnya)

Jumlah perkataan untuk perenggan kesimpulan ialah 15 patah perkataan.

Markah yang diperuntukkan untuk kesimpulan ialah 2 markah.
(c) cikgu shuhaimi mrsm transkrian

MRSM SELURUH MALAYSIA

Setakat ini terdapat 46 buah MRSM di seluruh Malaysia (45 buah beroperasi manakala sebuah iaitu MRSM Bentong dalam proses penyelenggaraan).
Suatu ketika dahulu, wujud beberapa buah MRSM seperti MRSM Seremban (MRSM pertama, bemula 1972),MRSM Kulim, MRSM Banting, MRSM Kerteh, MRSM Jelebu, MRSM YT Dungun dan MRSM YT Besut. Namun, peredaran masa , kehendak pembangunan dan perkembangan pendidikan merobah keadaan & perjalanan institusi tersebut. MRSM Kulim bertukar menjadi Kolej MARA Kulim manakala MRSM Banting menjadi Kolej MARA Banting dan MRSM Seremban menjadi Kolej MARA Seremban. MRSM Kerteh pula berpindah pada tahun 1992 ke Kuala Berang lalu dikenali sebagai MRSM Kuala Berang. MRSM YT Dungun telah dijadikan Sekolah Menengah IMTIAZ Dungun oleh kerajaan Terengganu manakala MRSM YT Besut dikenali sebagai MRSM Besut. MRSM Jelebu pula berpindah ke kampus tetap yang kini dikenali sebagai MRSM Kuala Klawang.

Kumpulan LDP dan BWP MRSM Kerteh (87-89)
bergambar selepas pulang dari Kem Kepimpinan & Jalan Lasak
di Pantai Kijal (kini telah menjadi tapak Awana Kijal) 

IMBAUAN MRSM BALIK PULAU 1991-2002 (1)

Saya berkhidmat di MRSM Balik Pulau, Pulau Pinang dari 28 Disember 1990 hingga 31 Mac 2002 selepas 3 tahun di MRSM Kerteh, Terengganu. Ini antara foto yang dapat dimuatkan untuk tatapan pengunjung laman  CEMERLANG BAHASA MELAYU SPM

Barisan pendidik MRSM Balik Pulau 1995 
Barisan Belakang (dari kiri) - En. Nazri Elias, En. Mazlan Bostami, En. Mohd Faizal Hanafiah, En. Mazlan Hanafi Basharudin, En. Othman Sirun, En. Roslan Hanafi, En. Jafni Ghazali, En. Shuhaimi Sulaiman, En. Ariffin Sulaiman, En. Mohd Noor Jusoh, Pn. Norhayati Abdul Rahman, Pn. Rozita Saad, Puan Dzati, Cik Fauziah Hanim Nordin, Pn. Siti Zabedah, Puan Hakimah Sepihie
Barisan Tengah (dari kiri) - Pn. Nor Azlina Ishak, Pn. Wan Zarina, Pn Narimah Baba, Cik Aniza, Pn. Suriyati  Daud, Cik Norhayati Ahmad, Pn. Nik Adibah (Allahyarham), Pn. Siti Aisyah Salikon, Cik Nor Haida Mohd Yahya, Pn. Noraini Naim, Pn. Hajah Rasitah, Pn. Hifzah, Pn. Raja Suzita, Pn. Noor Aishah Ismail, Pn. Rozinawati, Cik Ooi Phaik Siew, ?,?, Pn. Siti Fatimah Tahir
Barisan Hadapan (dari kiri) - Pn. Noor Murni , Cik Noraini Ahmad , En. Wong Suong Kong, En Nik Ahmad Abdullah Assaidi, En. Basorudin Tajudin, En. Chong Pak Cheong, En. Faruk Senan Abdullah (PGT), Haji Bahari Abd. Wahab (PP HEA), Haji Sabri Mohd Ali (PP HEP) (Allahyarham), En. Baharum Arshad, En. Shabani Ahmad, En. Tengku Lukman, Pn. Hajah Hamizon Abdul Hamid
(gambar ihsan cik noor haida mohd yahya)

Pemandangan di laluan masuk ke MRSM Balik Pulau

Maaf dipohon kepada semua yang melayari laman blog ini kerana belakangan ini, laman CEMERLANG BAHASA MELAYU SPM lebih banyak memaparkan imbauan saya di MRSM Kerteh dan MRSM Balik Pulau.  Insya-Allah,  input Bahasa Melayu SPM akan diaktifkan semula tidak lama lagi.

IMBAUAN MRSM KERTEH 1987-1990 ( 6 )

Pelajar-pelajar kumpulan sulung MRSM Kerteh (1987-1989) menerusi laman sosial Facebook telah memuatnaikkan beberapa keping gambar pangsapuri di Bandar Baru Kerteh, Kemaman, Terengganu. Gambar -gambar ini menunjukkan pangsapuri yang dahulunya dijadikan asrama putera dan asrama puteri MRSM Kerteh (1987-1992). Manakala rumah-rumah kedai di belakangnya telah dijadikan bilik-bilik kelas, pejabat pentadbiran, bilik guru, makmal sains, makmal komputer,pusat sumber dan dewan makan. Sememangnya bagi saya yang pernah berkhidmat di sini (1987-1990), MRSM Kerteh berada dalam kelas yang tersendiri !

(dipetik daripada Facebook - Kerteh 87 ihsan Mohd Faizal Yusof & Reza. T

Halim 2011) 

KEJOHANAN OLAHRAGA MRSM TRANSKRIAN KALI-7

Sebentar tadi pada jam 12.30 tengah hari, telah berakhir Kejohanan Olahraga MRSM Transkrian bagi kali ke-7. Kejohanan yang mula diadakan pada tahun 2005 ini, telah dirasmikan oleh Pengetua MRSM Transkrian, Hj Samsudin Suip mewakili Yang Dipertua MUAFAKAT MRSM Transkrian, Prof. Dr. Abdul Rahman Mohamed yang mempunyai urusan rasmi USM pada saat-saat akhir. Namun,  Prof. Dr. Abdul Rahman dapat juga menghadiri temasya ini hingga tamat selepas urusannya selesai .
Kejohanan bermula jam 8.45 pagi didahului perbarisan masuk dan lintas hormat kontinjen rumah sukan. 

Rumah TUAH (Merah) yang diketuai oleh Cg Zulkifli Hussain (Kaunselor Pelajar) muncul sebagai juara keseluruhan kejohanan olahraga kali ini yang turut melibatkan acara Merentas Desa, Petanque (antara staf) & Futsal (antara staf).