ULANG KAJI MENGHADAPI SPM 2010 SIRI 5

KERTAS 2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2010 MRSM
Soalan 2c - Pemahaman Prosa Klasik

Baca petikan prosa klasik di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.
Sebermula, maka tersebutlah perkataan Saidah datang meniarap di hadapan Jibor seraya menyembah kaki Jibor dengan tangisnya. Maka kata Jibor, “Mengapa maka pekerti tuan hamba demikian ini?”
Maka kata Saidah dengan tangisnya, “sebab pun hamba demikian ini daripada tiada hamba mahu memalingkan muka hamba daripada tuan hamba, yang niat hamba kepada Allah subhanahu wataala kepada siang dan malam hendak mati di bawah kadam tuan hamba juga. Daripada sangat belas hati hamba, maka hamba katakan rahsia ini kepada tuan hamba. Inilah hal saudara tuan hamba yang diharap itu, hamba dapati afalnya itu selama ia diam pada kita di sini. Maka hari pun malamlah sudah, maka pada ketika awal dinihari tuan hamba pun tatkala tidur tiada sedarkan diri, tatkala itu hamba sakit perut hendak qada hajat, maka hamba pun pergi pada tempat buang air seni itu. Setelah sudah hamba buang air seni, maka hamba pun keluar hendak kembali. Maka dipegang oleh Sabor tangan hamba. Maka hamba pun hendak berteriak, maka dihunusnya jambiahnya hendak menikam; daripada hamba takutkan mati, maka hamba pun diamlah. Maka hendak dicabulinya hamba, maka hamba pun tiada mahu pula, daripada hamba takut akan Allah Taala dan takut akan tuan hamba, malulah hamba, baiklah hamba mati dibunuhnya sekalipun, kabullah hamba, daripada derhaka akan tuan hamba.”
(Dipetik daripada‘Sabor’dalam antologi Kerusi,Dewan Bahasa dan Pustaka)
(c) Bahagian Pendidikan & Latihan (Menengah) MARA

(i) Apakah maksud pekerti tuan hamba demikian ini? [2 markah]
(ii) Nyatakan tiga aduan yang disampaikan oleh Saidah kepada Jibor. [3 markah]
(iii) Pada pendapat anda, apakah kesan-kesan yang akan berlaku sekiranya perbuatan memfitnah berleluasa dalam masyarakat? Berikan tiga kesan [3 markah]

Jawapan Contoh
(i) Maksud ‘pekerti tuan hamba demikian’ ialah perlakuan Saidah seperti ini
(Beri maksud rangkai kata berdasarkan petikan)

ii) Saidah membuat aduan kepada Jibor tentang kelakuan Sabor. Saidah mengadu bahawa Sabor telah memegang tangannya ketika dia keluar dari bilik air. Sabor telah menghunuskan jambiahnya dan hendak menikam Saidah disebabkan Saidah ingin menjerit. Saidah mengadu bahawa Sabor ingin mencabulinya. Saidah tidak mahu menurut kehendak Sabor dan mengatakan bahawa dia lebih rela mati daripada curang terhadap Jibor.

(Jawapan diperoleh daripada petikan)

(Kemukakan tiga/empat/lima isi)

(iii) Sekiranya perbuatan memfitnah berleluasa dalam masyarakat, orang yang tidak

bersalah akan menjadi mangsa perbuatan tersebut. Hubungan antara manusia akan menjadi semakin renggang. Selain itu, suasana saling mempercayai tidak akan wujud lagi.

Sekiranya perbuatan memfitnah berleluasa, keadaan masyarakat akan menjadi kucar-kacir. Usaha memajukan negara menjadi terbantut .Keamanan juga tergugat.
(Jawapan berupa kemahiran berfikir calon)
(Kemukakan tiga/empat/lima isi)

Semoga pelajar/calon SPM memperoleh manfaat daripada pemaparan bahan ini, insya-Allah
(c)shuhaimi sulaiman

ULANG KAJI MENGHADAPI SPM 2010 SIRI 4

KERTAS 2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2010 MRSM
Soalan 2b - Pemahaman Cerpen

Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

“Cikgu faham. Tetapi keputusan kamu mungkin bukan yang sebaik-baiknya. Kamu perlu melihat dari semua segi.”

“Perkara terbaik untuk saya ialah berada di sini. Di tempat ini, nenek moyang saya hidup dan bersemadi. Jiwa saya terikat pada pohon tualang. Pada bukit-bukit ini. Pada pohon-pohon ini. Menghidu keenakan udara jati tempat ini, satu kemestian. Memanjat pokok, mendaki gunung, menuruni lurah, memetik buah-buah hutan, memancing ikan, berjalan berkaki ayam. Inilah kehidupan bagi saya. Saya mendambakan kehidupan di hutan ini. Inilah Daneng, cikgu,” hujahnya.
Jo agak kagum dengan kepetahan tingkah ucapan anak didiknya itu. “Saya faham perasaanmu itu,” ucap Jo sambil memicit bahu kiri Daneng.
Otaknya ligat berputar mencari jalan untuk berbicara dengan seorang anak remaja yang mempunyai pendiriannya yang tersendiri. Pendirian yang diwarisi daripada nenek moyangnya. Keinginan yang mengalir dalam darahnya. Satu pendirian yang murni, mulia tetapi mungkin merugikan.
(Dipetik daripada‘Lambaian Malar Hijau’,
oleh Saroja Theavy a/p Balakrishnan dalam antologi Anak Laut,
Dewan Bahasa dan Pustaka)
(c) Bahagian Pendidikan & Latihan Menengah MARA

(i) Nyatakan dua alasan Daneng menolak pujukan Cikgu Jo untuk meneruskan persekolahan. [ 2 markah ]

(ii) Pada pendapat anda, apakah yang akan terjadi kepada Daneng jika dia enggan menerima nasihat Cikgu Jo?

[ 3 markah ]

(iii) Huraikan satu nilai yang terdapat dalam petikan di atas dan satu nilai yang terdapat dalam keseluruhan

cerpen.[ 4 markah ]

Jawapan Contoh
(i) Daneng menolak pujukan Cikgu Jo kerana perkara terbaik baginya adalah berada di hutan tersebut. Bagi Daneng, di hutan itulah nenek moyangnya hidup dan disemadikan. Jiwanya terikat pada pohon tualang , bukit-bukit dan pohon-pohon di situ. Selain itu, Daneng mendambakan kehidupan di hutan tersebut.

(Jawapan diperoleh daripada petikan)

(Kemukakan dua/tiga/empat alasan)

(ii) Jika Daneng enggan menerima nasihat Cikgu Jo, Daneng akan ketinggalan dalam pelajaran. Daneng juga sudah tentu tidak dapat mengembangkan kebolehannya. Selain itu, Daneng juga tidak dapat meneruskan cita-citanya untuk membantu keluarga dan masyarakat Orang Asli. Jika Daneng enggan menerima nasihat Cikgu Jo, hubungannya dengan Cikgu Jo akan menjadi renggang. Daneng akan terus hidup dalam belenggu kemiskinan.
(Jawapan berupa kemahiran berfikir calon)
(Kemukakan tiga/empat/lima isi)
(Elakkan penggunaan perkataan 'mungkin')

(iii)Satu nilai yang terdapat dalam petikan ialah kegigihan. Dalam petikan, Cikgu Jo gigih memujuk Daneng supaya meneruskan pelajarannya.Manakala satu nilai yang diperoleh daripada keseluruhan cerpen adalah mengenang jasa . Daneng sentiasa berterima kasih kepada Cikgu Jo kerana telah mendorongnya untuk berjaya sehingga akhirnya bergelar Datuk Daneng.
(Jawapan perlu mempunyai pernyataan dan huraian)

Semoga pelajar/calon SPM memperoleh manfaat daripada pemaparan bahan ini, insya-Allah
(c)shuhaimi sulaiman

SELAMAT MENGHADAPI PEPERIKSAAN PMR 2010 5 -12 OKTOBER 2010

Salam

Saya mengucapkan Selamat Menghadapi Peperiksaan PMR 2010 kepada pelajar-pelajar Tingkatan 3 MRSM Transkrian khususnya dan semua pelajar tingkatan tiga yang lain seluruh Malaysia amnya. . Semoga anda semua memperoleh kejayaan yang cemerlang, insya-Allah. Sasarkan 8A dan kembalikan kegemilangan MRSM Transkrian !

ULANG KAJI MENGHADAPI SPM 2010 SIRI 3

Salam

* Insya-Allah, saya akan memaparkan soalan Kertas 2 Bahasa Melayu , Peperiksaan Percubaan SPM 2010 MRSM secara berperingkat-peringkat dalam siri ulang kaji ini. Soalan ini adalah hak cipta Bahagian Pendidikan & Latihan (Menengah) MARA manakala j

awapan contoh yang disediakan merupakan olahan saya sendiri. Semoga perkongsian ini akan dapat kita manfaatkan bersama demi kecemerlangan subjek Bahasa Melayu dalam SPM , Amin.

Kertas 2 Bahasa Melayu

Peperiksaan Percubaan SPM 2010 MRSM

Soalan 1 : Merumuskan Karangan

Arahan Soalan

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang punca-punca pengangguran dalam kalangan siswazah dan kesan-kesan pengangguran tersebut. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Pengangguran merupakan salah satu permasalahan sosioekonomi yang terus menghambat negara ini. Setiap tahun, beribu-ribu orang siswazah menamatkan pengajian di Institusi Pengajian Tinggi (IPT) dengan harapan menggunung untuk mendapatkan kerjaya yang setimpal; namun, tidak semuanya bernasib baik. Berdasarkan Statistik Perburuhan dan Sumber Manusia 2008, jumlah pendaftar baharu yang berdaftar dengan Jabatan Tenaga Kerja ialah 174,355 orang iaitu seramai 40,356 orang (23.1 peratus) memiliki ijazah, manakala 35,832 orang (20.6 peratus) merupakan pemegang diploma.

Sikap terlalu memilih kerjaya menyebabkan peningkatan masalah pengangguran dalam kalangan siswazah. Hal ini menjadikan siswazah sanggup menunggu pekerjaan yang eksklusif dan bergaji tinggi. Keadaan ini bertambah buruk apabila siswazah mempunyai interpretasi terlalu tinggi terhadap prasarana kerja seperti kredibiliti syarikat, fleksibiliti waktu bekerja, jarak, infrastruktur dan sistem pengangkutan yang baik. Ada juga sesetengah siswazah yang tidak optimistik dalam memilih bidang kerjaya. Mereka beranggapan demikian kerana kurang yakin dengan kemampuan diri dan kelulusan yang dimilikinya.

Isu pengangguran dalam kalangan siswazah juga dikaitkan dengan sikap majikan yang sangsi terhadap kebolehan siswazah memandangkan mereka tidak mempunyai pengalaman bekerja. Sesetengah majikan melihat pengalaman lebih penting berbanding dengan taraf pendidikan. Majikan sanggup menawarkan kerja yang sepatutnya dilakukan oleh orang yang berpendidikan tinggi kepada orang yang tidak berpendidikan tinggi dengan alasan mengurangkan kos upah. Kebanyakan siswazah tidak mempunyai kemahiran berkomunikasi secara berkesan untuk membolehkan mereka bersaing dalam pasaran kerja yang semakin kompleks dan sengit. Siswazah IPT tempatan sekarang juga tidak mempunyai kekuatan penguasaan bahasa kedua seperti bahasa Inggeris, Mandarin dan sebagainya.

Siswazah baharu sukar diserap ke alam pekerjaan kerana tiada kekosongan jawatan. Hal ini disebabkan terdapat penjawat awam yang melanjutkan pelajaran demi meningkatkan mobiliti sosial. Di samping itu, IPT sering dipersalah oleh sesetengah pihak dan didakwa kurang menawarkan kursus yang dikehendaki oleh pasaran kerja. Maka, tidak hairanlah jika kebanyakan siswazah akhirnya mencuba nasib dalam bidang yang tidak sesuai dengan kelulusan dan kemahiran mereka. Mutakhir ini juga, pembangunan teknologi tinggi mula mengambil alih tugas manusia dalam sektor pengeluaran. Kemasukan pakar asing dari luar negara untuk bekerja di Malaysia memburukkan keadaan lagi.

Siswazah perlu menilai potensi diri sebelum berusaha mendapatkan sesuatu pekerjaan. Masalah pengangguran pasti dapat diatasi jika siswazah menguasai secara teori dan praktikal bidang yang diambil di universiti, melengkapkan diri dengan pelbagai kemahiran dan meningkatkan kualiti diri yang dapat menyakinkan panel temu duga untuk jawatan yang dipohon.

(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Dilema Pengangguran Siswazah’

Oleh V. Suresh Kumar, Dewan Masyarakat, Oktober 2009)

(c) Bahagian Pendidikan & Latihan (Menengah) MARA

Jawapan Contoh

Petikan membincangkan sebab-sebab pengangguran berlaku dalam kalangan siswazah di negara ini.

Pengangguran berpunca daripada siswazah bersikap terlalu memilih kerjaya. Siswazah mempunyai interpretasi yang terlalu tinggi terhadap prasarana kerja. Siswazah tidak optimistik dalam memilih bidang kerjaya. Majikan pula sangsi terhadap kebolehan siswazah. Siswazah tidak mempunyai kemahiran berkomunikasi secara berkesan untuk membolehkan mereka bersaing dalam pasaran kerja. Siswazah IPT tempatan tidak menguasai bahasa kedua. IPT kurang menawarkan kursus yang dikehendaki oleh pasaran kerja. Pembangunan teknologi tinggi telah mengambil alih tugas manusia. Kemasukan pakar asing dari luar negara memburukkan keadaan.

Pengangguran siswazah menyebabkan masalah sosial meningkat. Siswazah mula menjadi beban kepada ahli keluarga. Negara pula mengalami pembaziran guna tenaga.

Kesimpulannya, para siswazah perlu melengkapkan diri dengan keterampilan dan kemahiran agar diterima dalam pasaran kerja. (120 patah perkataan)

Isu Untuk Soalan Merumuskan Karangan & Pemahaman Petikan Umum (soalan 2a(iii)

Isu atau aspek berikut boleh disentuh sama ada dalam soalan Merumuskan Karangan atau Pemahaman Petikan Umum (2aiii)

• langkah-­langkah/kesan pemeliharaan/pemuliharaan alam sekitar
• cara-cara memupuk semangat perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia
• manfaat remaja bekerja sambilan
• usaha-usaha untuk menggalakkan penggunaan barangan buatan Malaysia
• kelebihan menabung
• langkah-langkah meningkatkan taraf hidup orang kurang upaya
• kepentingan industri desa
• punca-punca kepupusan hidupan liar
• kesan penggunaan telefon bimbit
• kebaikan ubat-ubat herba
• kepentingan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum
• kepentingan/usaha rakyat melengkapkan diri dengan teknologi maklumat
• kebaikan mengamalkan semangat kesukarelaan
• usaha-usaha menangani isu jualan makanan ringan di sekolah
• kelebihan penanaman sayuran berteknologi tinggi
• kepentingan bioteknologi
• cara-cara memupuk komunikasi berkesan
• • tindakan untuk meningkatkan tahap keselamatan di sekolah
• usaha-usaha untuk memartabatkan golongan belia
• peranan/halangan remaja dalam mengisi kemerdekaan negara
• langkah-langkah kerajaan meringankan beban rakyat dalam menghadapi kegawatan ekonomi
• sebab-sebab pelajar wajar menyusun jadual belajar yang efektif/merancang cara belajar yang berkesan
• langkah-langkah untuk memantapkan penggunaan bahasa Melayu
• kesan-kesan makanan segera
• kepentingan pendermaan organ
• kepentingan menghayati sejarah
• tindakan menangani kenaikan harga barang
• sebab-sebab masyarakat tertarik untuk mengunjungi restoran makanan segera
• strategi- strategi melahirkan pengguna bijak
• usaha-usaha meningkatkan taraf kesihatan rakyat
• pengaruh teknologi maklumat dalam kalangan masyarakat
• langkah remaja mengamalkan cara hidup yang sihat
• cara-cara menghayati Rukun Negara
• kaedah mengurangkan banjir kilat
• teknik-teknik memperoleh kecemerlangan dalam akademik
• ciri-ciri pekerja cemerlang yang dihasratkan oleh kerajaan
• kebaikan majlis rumah terbuka
• kepentingan pemakanan seimbang
• faedah negara kita memantapkan hubungan dengan negara-negara lain
• usaha-usaha mengetengahkan karya penulis remaja
• kaedah ibu bapa berkomunikasi dengan anak-anak remaja DAN PELBAGAI ISU LAGI ..
  
  Semoga pelajar/calon SPM memperoleh manfaat daripada pemaparan bahan ini, insya-Allah
  (c) shuhaimi sulaiman

SELAMAT HARI RAYA AIDILFITRI - 1 SYAWAL 1431H (10 SEPT 2010)

SELAMAT HARI RAYA AIDILFITRI - Maaf Zahir Batin daripada saya dan keluarga di Nibong Tebal, Pulau Pinang buat rakan-rakan guru sama ada dari sekolah kelolaan Kementerian Pelajaran mahupun MRSM dan anak didik saya semua sejak saya bertugas di MRSM Kerteh, Terengganu (1987-1990) , MRSM Balik Pulau, Pulau Pinang (1991-2002) dan MRSM Transkrian, Pulau Pinang (2002-kini) ...semoga Allah merahmati dan memberkati kehidupan kita dunia & akhirat.Kepada calon SPM 2010, didoakan semoga anda semua berjaya dengan cemerlang, Amin..(maaf, ejaan silaturrahim dalam kad , silap- masalah teknikal foto)

SELAMAT MENGHADAPI PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2010 23 OGOS-2 SEPTEMBER 2010

Salam..
Saya mengucapkan Selamat Menghadapi Peperiksaan Percubaan SPM 2010 kepada pelajar-pelajar Tingkatan 5 MRSM Transkrian . Semoga anda semua memperoleh kejayaan yang cemerlang, insya-Allah. Sasarkan GPS bawah 1.50 untuk SPM 2010!

TERIMA KASIH MRSM PENDANG, KEDAH DARUL AMAN !

Pada 14 Ogos yang lalu saya telah diundang oleh Maktab Rendah Sains MARA Pendang yang terletak di Mukim Ayer Putih Dalam, Bukit Jenun, Pendang untuk menyampaikan ceramah teknik menjawab soalan Kertas 2 Bahasa Melayu SPM.
Terima kasih kepada Pengetua MRSMPDG , Gg Nur Rosmah Abdul Wahab (Guru Kanan Bahasa Melayu) dan guru-guru Bahasa Melayu yang lain terutama Cg Shurdi yang mengundang saya ke sana. Respons 128 pelajar MRSM Pendang amat baik dan menyenangkan hati. Saya mendoakan pelajar-pelajar MRSM Pendang agar dikurniai Allah SWT kejayaan 100% A+ dalam subjek Bahasa Melayu seperti yang saya doakan untuk pelajar-pelajar saya di MRSM Transkrian dan pelajar-pelajar sekolah isteri saya di SMT Seberang Perai, Bukit Mertajam, insya-Allah.
(c) cikgu shuhaimi